教育不全是学校的责任，看看家教对孩子多紧张

家教故事：

有个美国小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我有钱，你没有。我的钱是我本身努力奋斗得来的，未来你也可以通过你的劳动获得金钱。”

有个小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我们家有许多钱，未来这些钱都是你的。”

微评：

一、孩子传承的是什么？

美国小孩听了爸爸的话会获得以下几方面的信息：

（一）本身的爸爸很有钱，但爸爸的钱是爸爸的；

（二）爸爸的钱是通过努力得来的；

（三）我假如想有钱，我也得通过劳动和努力获得。

获得了这些信息，这个孩子就会很努力，对人生也会有许多期许，他也想通过努力像爸爸一样获得财富。

美国爸爸传给儿子的不仅仅是物质财富，更紧张的是一种精神财富，精神财富会让孩子受益一生。

小孩听了爸爸的话获得的信息是：

我爸是有钱人，我们家有的是钱，我爸的钱就是我的钱!我不用努力就已经有许多钱了。

于是，当孩子长大接手父亲的财富以后，不知道爱惜和努力。应了古语的“富不过三代！”

这位爸爸传给本身孩子的仅仅是物质财富，没有精神财富作依托，物质财富是一把“双刃剑”。

我们不是在刻意比较这两种教育的好坏，但有一点必要引起家长的正视：培养孩子的财商很紧张。

二、财商教育很紧张

现实上，财商教育之所以紧张，由于它不仅是财富能力的教育，更是一种品格教育和责任教育。

许多家长认为教育孩子不注重金钱是一种美德，这没有错，但必要明确的是，教育孩子不注重金钱的根本目的是削减攀比心和虚荣心，而不是让孩子不在乎金钱，大手大脚，更不是让孩子坐享其成，让孩子变成啃老族！

那家长应该如何培养孩子的财商呢？

首先，不要把将压岁钱存起来当作教育孩子理财的方法。

其次，家长们要定期给孩子一些钱，要鼓励孩子们合理地消耗掉。可以让孩子们到超市购买本身喜好的零食，玩具，学惯用品，礼物，甚至衣服。

在孩子每次消耗后，家长要和孩子及时地交流一下购物的感受，如问一下孩子这次消耗是否需要、是否合理、是否写意？通过交流，家长可以帮助孩子总结消耗的经验和教训，慢慢地帮助孩子学会理智、科学的理财。

理财教育带给孩子们的不仅是一种消耗观，更紧张是会带给孩子一些心里的安全感。

三、在金钱方面给予孩子安全感。

安全感是我们近年来家庭教育领域和生理学领域经常提及，而且颇受正视的一个概念。但安全感被人们强调更多的是一种情感方面的留恋。现实上，对孩子来讲，金钱方面的安全感也是特别很是紧张的，但没有引起家长的正视。

目前，一些富人家长为了杜绝孩子养成大脚大手的坏风俗，于是就在孩子面前“哭穷”，这种做法必要适度，适度的“藏富”“哭穷”可以变为孩子前进的动力，假如过度了，可能会给孩子造成一种压力，造成金钱方面的不安全感。

大家想，一个整日看着怙恃为钱发愁、抱怨的孩子，能埋头致志地学习吗？所以在孩子成年曩昔，家长要以坚定的语气告诉孩子：“爸爸妈妈肯定会保证你上学、生活的费用，你不用忧虑。但长大了你就要通过本身的努力去创造财富。”